華嚴聖境故人來

　https://www.youtube.com/watch?v=lMGiMDGvOAY&feature=youtu.be

為什麼要來學校？啊不然要幹嘛～ 想在課堂學什麼？那是老師的工作吧！ 未來想成為什麼？考試都來不及念了，哪有空想。 是什麼樣的學習環境，讓孩子對自己有想法，掌握學習的主權，還敢大聲說出口呢？ 33歲才成為一名菜鳥老師的吳緯中，從一開始埋首準備「完美的課程」到半夜，卻因為學生都在課堂上玩手機而感到挫折。他發現，如果不認識這些孩子，根本無法準備適合他們的課程。 於是，他不再坐穩於辦公室裡，等待學生傾吐心聲，而是主動跑進他們生活的場域：籃球場、圍牆邊、走廊的盡頭、下課後的教室、樓梯的轉角、花台；以他們習慣姿勢蹲著、歪坐著，感受他們的感受，懂他們的懂。 當聽見學生們對未來的想法和各種議題的想像，你不禁會好奇，是什麼樣開放的教室，什麼樣真誠的師生交流，可以活化孩子的思考、更可以彼此坦率的交流。 一個你希望求學過程中遇過的老師，一堂你希望學校有教過的《合作課》。 讓學生找回自主學習的權利，讓教育現場的夥伴帶著自信站上講台，讓每一個父母都懂得傾聽與陪伴。